क्या आपने कल्पना की है कि "भविष्य की कक्षा" कैसी दिखती होगी?

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विज्ञान और प्रौद्योगिकी के तीव्र विकास के साथ आज शिक्षा और डिज़ाइन तेज़ बढ़ते बारीक एकीकृत हैं और कक्षा स्थान भी विकसित हो रहा है एक एकल शिक्षण कार्य से एक उच्च स्तर तक। यह निकट भविष्य में कैसे होगा की असीमित रचनात्मकता और कार्यों की कल्पना करती है . कक्षा%3एफ

1. सीखने पर फोकस करें

भविष्य में कक्षा के डिजाइन में एर्गोनॉमिक्स के सिद्धांतों पर पूरी तरह से विचार करना चाहिए के सद्भाव को महसूस करना चाहिए "मानव-मशीन-पर्यावरण", और विद्यार्थियों के विभिन्न संवेदी अनुभव आवश्यकताओं का देखभाल करते हैं ताकि सीखने के लिए असीमित विस्तार प्रदान कर सकें।

एक सामंजस्यपूर्ण और प्राकृतिक सीखने वातावरण और एक आरामदायक सीखने के लिए स्थान बनाएँ। अध्ययन ने दिखाया है कि दोस्ताना%2सी अनौपचारिक%2सी और आरामदायक बातचीत करना बनाना लोगों के लिए नई प्रेरणा और रचनात्मकता उत्पन्न करना अधिक आसान है और सोच में भिन्नता के लिए अधिक अनुकूल हैं।

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2. लचीला और विस्तारित सीखने स्थान

भविष्य में कक्षाओं को मिलने में अलग-अलग शिक्षण सक्षम होना चाहिए वह है जो कक्षाओं का डिज़ाइन है जो पर लागू होना चाहिए अनेक भिन्न प्रकार के शिक्षण स्थान%2सी और बना सकते हैं एक मिश्रित सीखने की विधा।

कक्षा अब अतीत में एक एकल केंद्र नहीं है। छात्र पूरी तरह से बोली विदाई करते हैं सीटों की पंक्तियों में बैठते हैं %2सी प्रत्येक को दृश्यमान, बना रहा है एकाधिक केन्द्र। स्थान नहीं निश्चित है, द मेज और कुर्सियाँ हो सकती हैं पुनर्गठित कई बार करने के लिए लचीलापन बनाए रखें। शिक्षार्थी स्वतंत्र रूप से संवाद कर सकते हैं और चर्चा कर सकते हैं अपने स्वतंत्र अन्वेषण को बढ़ावा दे सकते हैं 2सी टीम वर्क क्षमता%2सी और मानसिक सोच का व्यापक विकास कर सकते हैं।

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3. हाई-टेक स्मार्ट टेक्नोलॉजी

भविष्य कक्षा के प्रस्ताव और विकास के साथ शैक्षिक अवधारणाओं और प्रौद्योगिकी की उन्नति है। यह उच्च तकनीक के साथ एक वातावरण प्रदान करता है हार्डवेयर%2सी उच्च-बुद्धि सॉफ्टवेयर और समृद्ध शैक्षणिक संसाधन सीखने की गतिविधियों के लिए।

भविष्य कक्षाओं में 2सी पारंपरिक चाक और ब्लैकबोर्ड को छोड़ दिया गया है%2सी और इलेक्ट्रॉनिक व्हाइटबोर्ड को प्रतिस्थापन के रूप में इस्तेमाल किया जाता है ताकि सीखने के बीच मजबूत किया जा सके शिक्षक और छात्र%2सी और के बीच छात्र और छात्र।

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